Projeto de Pesquisa

Projeto de Pesquisa: instrumento de planejamento e controle de uma pesquisa.

Projeto de Pesquisa: justificativa, problema/hipóteses, tese, objetivos (geral e específicos)

1. Justificativa

Segundo Gil (2002, p. 162), a justificativa é uma contextualização inicial do projeto, que deixa claro o objeto da investigação, que pode incluir os motivos que determinaram a escolha do tema, argumentos relativos à importância da pesquisa do ponto de vista teórico, metodológico ou empírico; referência a possível contribuição para o conhecimento de alguma questão teórica ou prática ou ainda não solucionada. Na justificativa, o autor do projeto responde as questões:o que motivou a trabalhar com o tema escolhido? Qual situação-problema despertou interesse pelo assunto? Contextualizar e justificar as escolhas a partir de fatos ou argumentos.

Na justificativa são detalhados os cenários teóricos/práticos do tema e do problema da pesquisa: questões de estudo, as convergências/controvérsias, tendências, resultados de pesquisas.

Informar a relevância do tema que será pesquisado, situando: o contexto (realidade) no qual está inserido, a lacuna teórica ou o problema prático. Explicitar as razões que determinaram a escolha deste tema, fazendo uma relação com vida profissional, pessoal, social e teórica em termos dos aspectos inovadores do estudo.

Expressar a motivação, a necessidade da realização e viabilidade da pesquisa. Informar e contextualizar a área na qual se situa o tema da pesquisa, suas aplicações e trabalhos já realizados.

2. Problema da Pesquisa e hipóteses

O problema indica de modo claro e preciso o que se quer saber acerca da realidade pesquisada. É elaborado na forma de pergunta. Na fase inicial de uma pesquisa, junto com a definição do tema e objetivos, é indicado o principal problema a partir do qual a investigação será desencadeada.

O problema de pesquisa expressa as intenções do pesquisador e apresenta suas teorias (MORAES, 2002). Um problema, embora seja bastante individual, terá maior qualidade quando apresentar originalidade e contribuições para intervenção na realidade coletiva.

A questão de pesquisa precisa informar, de maneira explícita, a dificuldade que se deseja resolver, limitando seu campo e definindo suas características.

As fontes para formular questões de investigação (problema da pesquisa) são: materiais publicados, como livros, artigos científicos, relatórios, etc; experiência pessoal no campo de trabalho e na área de investigação; experiências de colegas de trabalho e de investigação, ou seja, a valorização da visão do outro; conversa com especialistas da área de estudo com visões privilegiadas do sistema e das problemáticas; teorias e bases em estudos epistemológicos e filosóficos da área.

Ao encontrar o problema, responda às seguintes perguntas (DIONNE e LAVILLE, 1999, p.100):

1. Por que esse problema merece uma pesquisa e que benefício pode-se esperar da pesquisa em relação à situação original? Já se pode vislumbrar o que seria desejável obter como explicação, compreensão, informações após se ter estudado o problema? Em outras palavras, você já tem em vista uma hipótese para ser explorada?

2. Antes de proceder à pesquisa propriamente dita, seria útil delimitar melhor o problema? O que se deveria fazer? Leituras, quais, por exemplo? Fazer perguntas a especialistas, quais?

As hipóteses correspondem à afirmações (conceitos) de ordem teórica ou experimentais a respeito do problema que está sendo investigado. São respostas prováveis que devem ser verificadas durante a investigação. São afirmações provisórias em busca de comprovação. Partem da suposição ou desconfiança que o pesquisador tem acerca do problema. São direcionadoras da ação da pesquisa.  Expressa uma primeira opinião que temos e serve de direção para as nossas futuras investigações.

As hipóteses são suposição formulada pelo pesquisador a respeito de possíveis soluções do problema apontado na pesquisa, principalmente ao nível observacional. A partir da formulação da hipóteses, o pesquisador identifica as informações necessárias, focaliza determinados segmentos do campo de observação, seleciona os dados etc.

3. Objetivos

Os objetivos de pesquisa expressam ações de conhecimento, não de intervenção. O objetivo geral deverá abranger a importância da pesquisa, seu tema central. O problema da pesquisa e indicação da metodologia a ser utilizada.

Os objetivos específicos servem para operacionalizar as diversas fases da pesquisa. São elaborados na própria ordem da exposição dos elementos da pesquisa. Cada objetivo específico se realiza como um dos elementos da pesquisa, na sua ordem de apresentação: introdução, capítulos de definição teórica e conceitual, capítulos sobre o relatório de estágio e conclusão.

Os objetivos iniciam com um verbo no infinitivo: investigar, analisar, demonstrar, conceituar, caracterizar, comparar, compreender, verificar, refletir, confrontar, discutir, experimentar, descrever, discutir, explicar, identificar, demonstrar, construir, avaliar, dentre outros.

Quadro de objetivos

Conhecimento	Compreensão	Aplicação	Análise	Síntese	Avaliação
Relatar	Traduzir	Traçar	Experimentar	Planejar	Apreciar
Sublinhar	Transcrever	Usar	Investigar	Reunir	Aquilatar
Apontar	Descrever	Aplicar	Analisar	Coordenar	Avaliar
Assinalar	Discutir	Demonstrar	Calcular	Conjugar	Calcular
Citar	Explicar	Empregar	Comparar	Construir	Escolher
Definir	Expressar	Esboçar	Contrastar	Criar	Estimar
Escrever	Identificar	Ilustrar	Criticar	Enumerar	Julgar
Inscrever	Localizar	Interpretar	Debater	Esquematizar	Medir
Marcar	Narrar	Inventariar	Diferenciar	Formular	Selecionar
Relacionar	Reafirmar	Caracterizar	Distinguir	Listar	Validar
Registrar	Revisar	Praticar	Examinar	Organizar	Valorar