Plataforma Brasil

 A Plataforma Brasil é um sistema eletrônico criado pelo Governo Federal para sistematizar o recebimento dos projetos de pesquisa que envolvam seres humanos nos Comitês de Ética em todo o país. A Plataforma Brasil é a única via de protocolo de projetos de pesquisa com seres humanos na UFAL. A submissão, tramitação e acompanhamento dos projetos de pesquisa ocorrem totalmente de forma on line para protocolar o projeto, anexar documentos, retirar pareceres de pendências, pois todos estes procedimentos são feitos através do sistema.

Para a submissão de projetos de pesquisa que envolvam seres humanos, o pesquisador deverá se cadastrar como Pesquisador na Plataforma Brasil no site http://aplicacao.saude.gov.br/plataformabrasil/login.jsf . Após o cadastro poderá submeter projetos para análise.

Os projetos de pesquisa devem estar em conformidade com a Resolução CNS nº 466/12 para a área da Saúde e a nova Resolução CNS nº 510/16 para as áreas Social e Humana. Sugerimos a leitura destas resoluções acima e também da Norma Operacional CNS nº 001/2013 que detalha o funcionamento operacional dos comitês de ética e também orienta os pesquisadores responsáveis com relação à documentação necessária que precisa constar em um projeto de pesquisa para que o mesmo seja submetido na Plataforma Brasil.

O sítio da Plataforma Brasil é atualizado constantemente e traz várias cartilhas explicativas (ícones Tutorial e Perguntas) sobre o sistema e um chat eletrônico (ícone Atendimento on line), onde o pesquisador poderá sanar suas dúvidas sobre a operacionalidade do sistema.

Integridade na Pesquisa

 

Leituras Indicadas

ANPED. Ética em pesquisa em educação: subsídios. Vol 1. Rio de Janeiro: Anped, 2019. Disponível em: https://anped.org.br/sites/default/files/images/etica_e_pesquisa_em_educacao_28_junho_2021.pdf?_ga=2.231043935.1194208691.1637765184-391667132.1628598086

ANPED. Ética em pesquisa em Educação: subsídios, Volume 2. Comissão de Ética em Pesquisa da Anped. Rio de Janeiro: Anped, 2021. Disponível em:

https://www.anped.org.br/sites/default/files/images/etica_e_pesquisa_em_educacao_v._2_agosto_2021.pdf

BROOKS, R.; TERIELE, K.; MAGUIRE, M. Ética e pesquisa em educação. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2017.

DUQUE, Eduardo; CALHEIROS, Antonio. Questões éticas subjascentes ao trabalho de investigação. Revista Edapeci, v. 17, n. 20, p. 103-118, maio/ago, 2017.

FRANCISCO, Deise J.; SANTANA, Luciana (orgs). Problematizações éticas em pesquisa. Maceió: Edufal, 2014.

SANTANA, Luciana; FRANCISCO, Deise J. (org). Entrelaces entre questões éticas e metodológicas na pesquisa. Maceió: Edufal, 2017.

SANTOS, Luís H.; KARNOPP, Lodenir B. (orgs). Ética e pesquisa em educação: questões e proposições às Ciências Humanas e Sociais. Porto Alegre: editora da UFRGS, 2017.

TORRES, Velda G.; ALVES, Lynn R. A responsabilidade ética na pesquisa nas Ciências Humanas e Sociais: uma reflexão sobre a perspectiva da integridade na comunidade científica. Revista Edapeci, v.17, n. 2, p.30-45, maio/ago, 2017.SANTANA, Luciana; FRANCISCO, Deise J. (org). Entrelaces entre questões éticas e metodológicas na pesquisa. Maceió: Edufal, 2017.

Softwares para processamento e análise de dados da pesquisa

 ALONSO, Celina; BRANDÃO, Catarina; GONÇALVES, Sonia P. Análise temática qualitativa com o apoio do MaxQDA: o impacto da Covid-19 no setor de restauração. Vol 8. Investigação qualitativa em educação: avanços e desafios, 2021, p.312-319.

ANDRADE, Danielle M.; SCHMIDT, Elisabeth B.; MONTIEL, Fabiana C. Uso do software Nvivo como ferramenta auxiliar da organização de informações na análise textual discursiva. Revista Pesquisa Qualitativa. São Paulo, v.8, n. 19, p. 948-970, dez. 2010. Disponível em: https://editora.sepq.org.br/rpq/article/view/357

CANUTO, Angela et al. Paralelo qualitativo entre grupos focais presenciais e virtuais: limitações e potencialidades vistas a partir do Iramuteq. Vol 7. Investigação qualitativa em educação: avanços e desafios, 2021, p.128-144.

CERVANTES, C. T. et al. Uso del software CAQDAS NVivo em Ciencias Sociales para la investigación con grupos de discussíon. Index de Enfermería, vol 25, n.3, Granada, jul/sept, 2016..

LORENZETTI, Leonir; DOMICIANO, Tamara D.; GERALDO, Ana P. A utilização do software QDA Miner Lite nas pesquisas que utilizam a análise textual discursiva. Revista Pesquisa Qualitativa. São Paulo, v.8, n. 19, p. 971-990, dez. 2020. Disponível em: https://editora.sepq.org.br/rpq/article/view/367

GARCIA, Fabiane M; ESTEVÃO, C. O uso de softwares de análise de dados qualitativos QDAS em uma investigação em rede. Revista Pesquisa Qualitativa, São Paulo, v. 4, n, 5, p. 253-274, 2016. Disponível em: https://editora.sepq.org.br/rpq/article/view/52

LIMA. Valderez M.; AMARAL, Rosa; RAMOS, Maurivan. Análise textual discursiva apoiado por softwtare: Iramuteq e análise de subcorpus. Vol 7. Investigação qualitativa em educação: avanços e desafios, 2021, p.1-9.

RAMOS, Vinicius F.; SMANIOTTO JUNIOR, Cesar. Aplicação web Sonda: Social Network Data Analysis. In: LAPA, Andrea B,; LACERDA, Andreson L. (orgs). Formação de sujeitos em espaços sociais virtuais. Volume II, Rio de Janeirto: Letra Capital,  p. 82-98. 

VALENTE, José A.; ALMEIDA, Maria E. (orgs). Uso do CHIC na formação de educadores: à guisa de apresentação dos fundamentos e das pesquisas e foco. Rio de Janeiro: Letra Capital, 2015. Disponível para leitura em: https://www.letracapital.com.br/produto/uso-do-chic-na-formacao-de-educadores/

https://www.letracapital.com.br/produto/uso-do-chic-na-formacao-de-educadores/

Seminário Análise de Dados: Análise Textual Discursiva

  

MORAES, Roque; GALIAZZI, Maria C. Analise textual discursiva. 3 ed. rev. ampl. Ijuí: Unijuí, 2016.

Dossiê: v. 8 n. 19 (2020): Dossiê: Análise Textual Discursiva: mosaico de metáforas. Disponível em: https://editora.sepq.org.br/rpq/issue/view/20

PEDRUZZI, Alana N.; SCHMIDT, Elisabeth B.; GALIAZZI, Maria C.; PODEWILS, Tamires L. Análise textual discursiva: os movimentos da metodologia de pesquisa textual. Atos de Pesquisa em Educação, Blumenau, v. 10, n.2, p.584-604, mai./ago. 2015. DOI: http://dx.doi.org/10.7867/1809-0354.2015v10n2p584-604

MEDEIROS, Emerson A.; AMORIM, Carla C. Análise textual discursiva: dispositivo analítico de dados qualitativos para a pesquisa em educação. Laplage em Revista (Sorocaba), vol.3, n.3, set.-dez. 2017, p.247-260. DOI: https://doi.org/10.24115/S2446-6220201733385p.247-260

MILLI, Júlio C.; SOLINO, Ana P.; GEHLEN, Simoni T. A análise textual discursiva na investigação do tema gerador: por onde e como começar? Investigações em Ensino de Ciências – V23 (1), p. 200-229, 2018. DOI:10.22600/1518-8795.ienci2018v23n1p200

MORAES, Roque; GALIAZZI, Maria C. Análise textual discursiva: processo reconstrutivo de múltiplas faces. Ciência & Educação, v. 12, n. 1, p. 117-128, 2006.

Seminário – Análise de Dados: Análise do discurso e de conteúdos

  

Análise do Discurso

GIBBS, Graham. Análise de dados qualitativos. Porto Alegre: Artmed, 2009. Em espanhol: GIBBS, Graham. El analise de datos cualitativos en investigación cualitativa. Madrid: Morata, 2012.

LEFEVRE, Fernando; LEFEVRE, Ana M. Depoimentos e discursos: uma proposta de análise em pesquisa social. Brasília: Líber, 2005.

MARTINO, Luis M. Métodos de pesquisa em Comunicação: projetos, idéias, práticas. Petrópolis: Vozes, 2018.

OLIVEIRA, Ana; ESPAIN, Andreia; ABELHEIRA, Isabel; LEMOS, Lúcia. Reflexão crítica sobre análise de discurso. In: COSTA, Antonio P.;  MOREIRA, Antonio; SÁ, Patrícia. (coords). Reflexões em torno de metodologias de investigação: análise de dados. Vol 3. Aveiro: UA Editora, 2021, p. 29-44.

Análise de Conteúdos

BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.

GIBBS, Graham. Análise de dados qualitativos. Porto Alegre: Artmed, 2009. Em espanhol: GIBBS, Graham. El analise de datos cualitativos en investigación cualitativa. Madrid: Morata, 2012.

MENDES, Rosana M.; MISKULIN, Rosana G. A análise de conteúdo como uma metodologia. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, FCC, v.47, n.165, p. 1044-1066, jul/set. 2017.

MOURA, Eugenia; RAMOS, Raquel; SIMÕES, Salomé; LI, Yufei. Técnica de análise de conteúdo: uma freflexão crítica. In: COSTA, Antonio P.; MOREIRA, Antonio; SÁ, Patrícia. (coords). Reflexões em torno de metodologias de investigação: análise de dados, vol 3. Aveiro: UA Editora, 2021, p. 45-60.

Análise dos Dados na Pesquisa

 A análise dos dados coletados numa pesquisa constitui o complexo processo de transformação de centenas de páginas de observações ou dados, coletados por meio de questionários, entrevistas ou depoimentos no relatório da pesquisa produzido por meio de processos rigorosos e qualificados. (VALENTE, 2015). Se dá com a estruturação, organização e transcrição dos dados pesquisados. 

O processo de análise envolve a organização dos dados, a realização da leitura preliminar da base de dados, a codificação e organização dos temas, a representação dos dados e a formulação de uma interpretação deles (CRESWELL, 2014). Os modos de análise são: comparações de resultados com uma configuração previsível a partir de uma matriz teórica; explicação através de relações causuais, se possível com teorias rivais; traçado de evoluções ou explicação das sequências em relação ao expectável (RUA, 2013).

Triangulação de dados - uso de diferentes fontes de dados. Confronto da informação obtida por uma fonte com outras, com vistas a corroborar os resultados da pesquisa (GIL, 2009; VERGARA, 2010). Da análise e triangulação dos dados obtidos durante a pesquisa, são extraídos diferentes resultados em relação a dimensão social dos grupos colaborativos virtuais (GRAY, 2012).

Os objetivos da análise qualitativa de dados são: dar estrutura aos dados (organizar unidades, categorias, temas e padrões); descrever as experiências dos sujeitos estudados sob sua ótica, em linguagem e com suas expressões; compreender profundamente o contexto que rodeia os dados; interpretar e avaliar unidades, categorias, temas e padrões; explicar ambientes, situações, fatos, fenômenos; reconstruir histórias; encontrar sentidos para os dados no âmbito da formulação do problema; relacionar os resultados da análise com a teoria fundamentada ou construir teorias (SAMPIERI et al, 2013).

Oleary (2019):

Análise de conteúdos - interpretar o significado da fala. Pode envolver "quantificação" linguística no qual as palavras e o "texto" forem unidades de análise a ser computadas.

Análise do discurso - interpretar a linguagem como ela se situa num contexto sócio-histórico. Examina a linguagem como ela constitui e encarna um contexto sócio-histórico ligado ao poder e ao conhecimento. Envolve o exame de dados que são "críticos", desafia a ideologia dominante.

Análise da narrativa - interpreta as "histórias" de pessoas. A coleta e a interpretação de dados são, com frequência, iterativas, focadas na construção da história. Adotadas em estudos nos quais se entende útil extrair a história de um indivíduo.

Análise conversacional - compreender a estrutura e a construção da conversação. Examina conversações, transcritas com muito esforço para observar a organização estrutural da fala. A alternância entre falantes e o ordenamento sequencial das elocuções são de especial importância para se compreender a conversação.

Análise visual - interpretar imagens fixas e movimento. Análise de imagens em vez de palavras.

Leituras indicadas

BARTHES, Roland et al. Análise estrutural da narrativa. 6 ed. Petrópolis: Vozes, 2009.

COSTA, Antonio P.;  MOREIRA, Antonio; SÁ, Patrícia. (coords). Reflexões em torno de metodologias de investigação: análise de dados. Vol 3. Aveiro: UA Editora, 2021.

LIMA, Valderez M.; RAMOS, Maurivan G.; PAULA, Marília (orgs). Métodos de análise em pesquisa qualitativa: releituras atuais. Porto Alegre: Edupucrs, 2019.

MINAYO, Maria C.; ASSIS, Simone G.; SOUZA, Edinilsia R. (orgs). Avaliação por triangulação de métodos: abordagens de programas sociais. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2005.

PEREIRA, Julio C. Análise de dados qualitativos: estratégias metodológicas para as Ciências da Saúde, Humanas e Sociais. 3. ed. São Paulo: Edusp, 2004.

SILVERMAN, David. Interpretação de dados qualitativos: métodos para análise de entrevistas, textos e intervenções. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.

Seminário – Coleta de Dados: análise de imagens na pesquisa

BANKS, Marcus. Dados visuais para pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed, 2009. Em espanhol: BANKS, Marcus. Los datos visuales en investigación cualitativa. Madrid: Morata, 2010.

BAUER, Martin; GASKELL, George. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático. Petrópolis: Vozes, 2002.

MARCELLO, Fabiana A.; SOARES, Gisele R. Sobre o uso de imagens na pesquisa com crianças: foto-elicitação e outras metodologias no panorama investigativo brasileiro. Praxis Educativa, Ponta Grossa, v.16, e2118030, p. 1-18, 2021.

ULHOA, Andrea; CAPELA, Carina; RIBEIRO, Erika; MOTA, Marina. Imagens que contam histórias: o photovoice e a foto-elicitação na investigação qualitativa. In: SÁ, Patrícia; COSTA, Antonio P.; MOREIRA, Antonio (coords). Reflexões em torno de metodologias de investigação: recolha de dados. Vol 2. Aveiro: UA Editora, 2021, p. 53-72.